Podría ser tu hijo: los 4 rasgos que tienen todos los niños con altas capacidades, según los expertos

La crianza es un viaje lleno de descubrimientos, sorpresas y también muchas preguntas. Como madres y padres, siempre estamos atentos a cada gesto, palabra o comportamiento de nuestros hijos, tratando de interpretar lo que necesitan o cómo se sienten. Pero a veces, ciertos rasgos o actitudes que podrían pasar desapercibidos para muchos, esconden algo más profundo: un potencial excepcional que, si no se detecta a tiempo, podría quedar limitado. En este contexto, las altas capacidades siguen siendo un terreno desconocido para muchas familias, a pesar de que cada vez se habla más sobre la necesidad de identificar y acompañar a estos niños.

En España, los datos indican que hay un gran número de niños con altas capacidades que no han sido identificados. De hecho, según el último Informe Nacional sobre la Educación de los Superdotados de 2024, apenas un 0,62 % de los niños han sido oficialmente reconocidos como tales. Esta cifra revela una realidad preocupante: miles de niños con un talento extraordinario pasan por el sistema educativo sin recibir la atención ni los recursos que necesitan para desarrollarse plenamente. Detectar las señales a tiempo es clave, y aquí te ayudamos a reconocerlas.

¿Cuáles son las características de los niños con altas capacidades?

Las altas capacidades no son simplemente «ser muy inteligente». Se trata de un conjunto de habilidades cognitivas, emocionales y creativas que se manifiestan de formas muy distintas en cada niño. Algunos destacan en razonamiento lógico, otros en lenguaje, arte, música o pensamiento abstracto. Lo importante es entender que no hay un único perfil, sino múltiples maneras de ser «brillante».

El concepto incluye a niños con un cociente intelectual elevado, pero también a aquellos con talentos específicos o una creatividad excepcional. Además, suelen tener una manera particular de observar el mundo, con grandes inquietudes y una energía mental inagotable.

Aunque sólo un especialista puede confirmar si un niño tiene altas capacidades mediante evaluaciones específicas, existen comportamientos que pueden levantar ciertas sospechas.

Sensibilidad emocional notable

Uno de los primeros aspectos que muchas familias detectan en niños con altas capacidades es una sensibilidad emocional mucho más pronunciada que la habitual. Estos pequeños no sólo sienten más intensamente, sino que también se ven profundamente afectados por situaciones que a otros niños podrían pasarles desapercibidas. Las emociones, en ellos, son vividas de forma intensa y compleja, lo cual puede generar frustración, ansiedad o incomodidad social si no encuentran un entorno donde expresarse con libertad.

Interés por temas existenciales y abstractos

¿Tu hijo te ha sorprendido alguna vez con preguntas sobre la muerte, el sentido de la vida o la justicia? No es tan raro como parece. Muchos niños con altas capacidades desarrollan desde muy pequeños una preocupación por cuestiones filosóficas, morales o universales. Mientras otros niños de su edad están centrados en juegos o rutinas escolares, ellos pueden pasar tiempo reflexionando sobre lo que ocurre en el mundo o en su interior.

Curiosidad que parece no tener fin

La curiosidad desbordante es otra de las señales clásicas. Estos niños no se conforman con respuestas simples. Quieren saber cómo funcionan las cosas, por qué ocurren, y cómo se relacionan entre sí. Pueden pasar horas leyendo, investigando o preguntando. Lo más interesante es que además de preguntar, buscan activamente la forma de llegar a las respuestas por sí mismos.

En algunos casos, esto se traduce en un vocabulario muy avanzado para su edad o una fascinación por temas inusuales: astronomía, historia antigua, anatomía o incluso programación. Su deseo de aprender no tiene límites, y si no se les proporciona el estímulo adecuado, pueden aburrirse fácilmente.

Habilidad para resolver problemas complejos

Un rasgo muy característico es el contraste entre su capacidad para resolver problemas complejos y ciertas dificultades con actividades propias de su edad. Por ejemplo, pueden comprender conceptos matemáticos muy avanzados, pero no saber atarse los zapatos o manejar bien la motricidad fina. Este desajuste entre las diferentes áreas del desarrollo puede generar frustración tanto en el niño como en sus padres y profesores.

¿Qué hacer?

Si has identificado varios de estos rasgos en tu hijo, el siguiente paso es acudir a un profesional especializado: un psicólogo infantil, neuropsicólogo o psicopedagogo. En España, los colegios públicos tienen la obligación de evaluar a los alumnos si se sospecha que presentan altas capacidades, pero también puedes recurrir a centros privados para una evaluación más personalizada y rápida.

La identificación temprana es fundamental. Permite adaptar la educación del niño, ofrecerle un entorno estimulante, prevenir problemas emocionales y favorecer su desarrollo integral. Dejar pasar los años sin actuar puede derivar en desmotivación escolar, frustración o incluso aislamiento social.

Los niños con altas capacidades no necesitan «más deberes» ni una educación elitista. Lo que realmente necesitan es comprensión, apoyo emocional, flexibilidad educativa y oportunidades reales para desarrollarse a su ritmo. Reconocer sus talentos no es ponerles una etiqueta, sino abrirles la puerta a un crecimiento más equilibrado y feliz.