El Consell Escolar exige al Govern balear aumentar la inversión educativa hasta el 5% del PIB

El Consell Escolar de Baleares (CEIB) ha pedido a la Conselleria de Educación y Universidades que aumente la inversión educativa hasta el 5 por ciento del producto interior bruto (PIB) y tomar medidas para reducir la tasa de abandono escolar prematuro, la segunda más elevada de España tan sólo por detrás de Melilla.

Son algunas de las conclusiones del Informe del Sistema Educativo de Baleares referente a los años 2022 y 2023, que han sido presentadas este lunes por la presidenta del organismo, Josefa Costa, y representantes tanto del colectivo de docentes como de las familias.

El documento también expone la necesidad de incrementar los recursos humanos, tanto docentes como otras figuras, de los que disponen los centros educativos o mejorar las infraestructuras educativas y adaptarlas tanto a las necesidades de los alumnos como a las exigencias de innovación educativa.

Asimismo, el Consell Escolar insta al Govern balear que preside Marga Prohens a incrementar la dotación económica destinada a las becas de comedor o reducir la carga burocrática a la que se ven sometidos los docentes, entre otros muchos asuntos.

A la cola en inversión educativa

El organismo pone de relieve que en el año 2022, con una inversión de 1.188 millones de euros, el 18,05% del presupuesto total, Baleares se encontraba a la cola de las Comunidades Autónomas en cuanto a la inversión educativa. «La comunidad educativa hace años que reclama aumentos, pero nunca son suficientes. Este año no es diferente», ha subrayado Costa.

La situación, prosigue el informe, fue «todavía más preocupante» al año siguiente, cuando disminuyó tanto el porcentaje respecto al presupuesto total, hasta el 17,45%, como respecto al producto interior bruto (PIB). Esta última cifra fue del 3,4%, tres puntos porcentuales menos que en 2022, y estuvo lejos del objetivo del 5% marcado por los estándares internacionales.

Para paliar este déficit, ha propuesto el Consell Escolar, el Govern debería aumentar la asignación presupuestaria correspondiente a la Conselleria de Educación hasta alcanzar ese porcentaje, que la Ley de Educación (LEIB, de 2022) marca como objetivo alcanzar en 2030.

«Una de las demandas es pedir al Govern que cumpla su compromiso de aumentar la dotación presupuestaria tal y como marca la ley. Los presupuestos condicionan temas tan importantes y de los que todos oímos hablar como las infraestructuras, las instalaciones y los servicios complementarios», ha remarcado la presidenta del CEIB.

En esa línea, Costa ha incidido en la necesidad urgente de modernización que tienen algunos centros del archipiélago para atender a los alumnos con necesidades especiales o adaptarse a las nuevas metodologías. «Hablamos mucho de innovación educativa, pero ésta requiere en muchos casos la adaptación de los espacios», ha dicho.

Respecto al plan de infraestructuras presentado esta legislatura por la Conselleria de Educación, el CEIB ha pedido que éste tenga en cuenta las zonas «especialmente saturadas».

«El alumnado no ha bajado, tal vez se ha estabilizado un poco en los últimos años, pero no hemos aumentado las plazas. Las ratios se mantienen, lo que supone que se están ocupando espacios que tendrían que estar destinados a otros objetivos, como bibliotecas o aulas de psicomotricidad. Esta saturación de los espacios va en detrimento de la calidad educativa», ha apuntado Costa.

También ha instado a las administraciones a adaptar los centros educativos a la «nueva realidad climática», especialmente los patios, para evitar que ésta tenga un impacto sobre la comunidad educativa y se garantice su bienestar.

En su informe, el Consell Escolar también pone el acento en la necesidad de que los ayuntamientos lleven a cabo un mantenimiento adecuado de los centros de primaria y pide a la Conselleria que dote a los de secundaria de los fondos necesarios para realizar estas tareas.

Abandono escolar prematuro

Por otro lado, el vicepresidente del organismo, Bernat Alemany, ha indicado que otra de las grandes prioridades tanto del Consell Escolar como del Govern es hacer frente a la alarmante tasa de abandono escolar prematuro, que entre 2022 y 2023 era del 18,03%.

«Estos datos nos sitúan, en términos futbolísticos, en la zona de descenso. Bajamos a segunda con Ceuta y Melilla», ha indicado Alemany, quien ha remarcado que la media nacional se ubica en el 13,7%.

No obstante, ha continuado, objetivo de la Unión Europea es que para 2030 la tasa de abandono escolar prematuro no supere el 9%. «Es decir, ahora mismo lo doblamos», ha alertado el vicepresidente del CEIB.

«Hay que seguir trabajando en programas educativos para reforzar las debilidades y hacer un estudio serio que nos aporte evidencias y que no acabe archivado sino con la implantación de un plan de choque ante este fenómeno que creo que ya está cronificado en Baleares», ha subrayado.

Los docentes piden reducir la burocracia

La representante de las centrales sindicales en el CEIB, Maria Àngels Aguiló, ha expuesto algunas de las propuestas que han realizado desde el colectivo docente, entre las que destaca la petición de reducir la carga burocrática a la que se ven expuestos, que ha ido aumentado con los años.

Así, ha pedido al departamento dirigido por el conseller Antoni Vera que simplifique las tareas administrativas y que facilite los recursos electrónicos necesarios para hacerlo posible, además de aumentar el personal de administración de los centros. «El tiempo que se dedica a las labores burocráticas no se dedica a las docentes», ha subrayado.

También ha instado al Govern a apostar por una Formación Profesional (FP) «flexible, accesible y acreditable que permita acercarse a la transformación del tejido productivo» y abogue por «eliminar las disparidades de género» que todavía existen en determinados sectores productivos.

La falta de docentes, ha enfatizado Aguiló, es especialmente sangrante en Ibiza y Formentera, islas que a su parecer se encuentran en una «situación de urgencia» ante la falta de personal y la ausencia de una estabilidad en las plantillas, algo imprescindible para sacar adelante un proyecto educativo.

Así, ha hecho referencia a la necesidad de los docentes interinos puedan acceder a un mayor rango de especialidades –en lo que ya ha empezado a trabajar la Conselleria recientemente– para tratar de paliar el número de plazas que quedan sin cubrir y reducir las ratios en las aulas.

También, ha recalcado, es necesario aumentar el número de recursos humanos y materiales destinados a las tareas de inclusión ante el incremento tanto de alumnos con necesidades educativas especiales como el de extranjeros.

Más ayudas para familias vulnerables

Por último, la representante de las familias en el CEIB, Ana Torres, ha explicado algunas de las reclamaciones que por su parte han aportado al informe presentado este lunes, entre las que ha destacado la necesidad de incrementar el número de ayudas de comedor para las familias vulnerables.

Todo ello, subraya el Consell Educatiu en su documento, en un contexto en el que pese a que Baleares lidera el crecimiento económico en el sector servicios «el número de familias en situación de pobreza continúa creciendo».

Por ello han solicitado a la Conselleria que aumente la dotación económica destinada a estas ayudas para garantizar que ninguna familia que las necesite se quede sin ellas y que, además, se amplíen las becas al 100% para todas aquellas que acrediten una situación de vulnerabilidad económica.

«Es imprescindible un mecanismo para que el alumnado más vulnerable reciba las ayudas también durante las vacaciones», ha indicado Torres, quien también ha pedido ayudas para el transporte o para llevar a cabo actividades extraescolares.