La última de Más Madrid: su partido critica el bilingüismo en los colegios

Más Madrid, el partido liderado por Mónica García, ha arremetido contra el programa de bilingüismo implantado en los colegios de la Comunidad de Madrid porque, a su juicio, es «una estafa y una chapuza». Esta ha sido la última bandera que ha ondeado esta formación, de la mano de su diputado Eduardo Rubiño, quien durante el último Pleno celebrado en la Asamblea de Madrid expuso al Gobierno de Isabel Díaz Ayuso su opinión sobre este programa.

«Qué sentido tiene explicar en inglés la polinización de las plantas o la formación de los continentes, el profesor tendrá que gastar tiempo y energías en explicar un vocabulario abstruso con la consiguiente rebaja del nivel de conocimientos transmitidos, al final del curso sus alumnos no habrán aprendido nada de geografía ni de biología y, en cambio, tendrán la cabeza llena de palabros abstrusos que olvidarán a los pocos meses por falta de uso», lanzó el diputado parafraseando al escritor Juan Manuel de Prada.

Para Más Madrid, la Comunidad está «vendiendo mercancía averiada» a los colegios y generando «el caos» con este programa. Tanto es así que, en su opinión, es el Ejecutivo de Ayuso es «la principal amenaza hacia el español». «Están devaluando la educación al no ofrecer el nivel adecuado de manejo de la lengua materna», agrega.

«Mucho defender ‘el español’, pero Madrid cae en PISA en Lengua y Comprensión lectora por un supuesto sistema Bilingüe que solo devalúa el resto de materias, daña el uso de nuestra lengua materna y funciona fatal», indica Rubiño.

Mucho defender “el español”, pero Madrid cae en PISA en Lengua y Comprensión lectora por un supuesto sistema Bilingüe que solo devalúa el resto de materias, daña el uso de nuestra lengua materna y funciona fatal. He preguntado hoy por ello 👇🏻 pic.twitter.com/B3Z0Sns3II

— Eduardo Rubiño 🏳️‍🌈 (@EduardoFRub) October 13, 2022

Sin embargo, desde la Comunidad de Madrid señalan que «la enseñanza de y en lenguas extranjeras de la Comunidad de Madrid es una de las principales señas de identidad del sistema educativo madrileño, así como uno de los máximos exponentes de su calidad. A través de ella se pretende dotar a los alumnos tanto de las competencias comunicativas en diferentes lenguas como de las herramientas que les permitan perfeccionarlas a lo largo de sus vidas».