El Gobierno pide a los colegios que detecten cuánto saben los niños de 5 años sobre el 8M

El Ministerio de Educación pone a disposición de los centros educativos una serie de actividades, clasificadas por edades, para implementar en las aulas. Una de estas actividades propuestas por el organismo encabezado por la socialista Pilar Alegría consiste en la muestra de carteles elaborados por las administraciones públicas con motivo del Día de la Mujer para que los profesores puedan conocer «las ideas previas que los alumnos puedan tener sobre el 8M». Lo más rocambolesco de esta actividad, más allá de su contenido, es que el ministerio contempla que se realice en las aulas de niños de cinco años.

Este ejercicio titulado Una historia violeta consiste en una serie de actividades digitales a través de las cuales los alumnos llegan a diversos carteles elaborados por distintos ayuntamientos, diputaciones y espacios sindicales para conmemorar el Día de la Mujer.

Tras el visionado de carteles como los que se muestran sobre estas líneas, los alumnos tienen que identificar cómo le hacen sentir estas imágenes. Después, en grupo, los menores deberán responder a preguntas como quién sale en las imágenes, qué color predomina y por qué. Según apunta el propio ejercicio, los docentes podrán detectar a través de esta actividad «las ideas previas sobre el 8M» para trabajar sobre ellas con sus alumnos de cinco años.

Uno de los objetivos que desde el Ministerio de Pilar Alegría se intenta buscar con esta actividad es construir la identidad de estos menores. «Se busca contribuir, de esta forma, no sólo a la construcción de la identidad personal del alumnado basada en la igualdad sino también a la conformación de una sociedad igualitaria e inclusiva, libre de roles y estereotipos sexistas», apunta en la página web.

Ideología en las aulas

No es la primera vez que el Gobierno propone a los colegios introducir elementos ideológicos para llevar a cabo en las aulas. El real decreto del currículo de la ESO recoge las enseñanzas obligatorias para los alumnos de entre 12 y 16 años en toda España. Entre esos conocimientos, el Gobierno destaca el «valor social de los impuestos» que considera clave para «contribuir activamente al bienestar social». Y todo ello mientras el Ejecutivo rechaza aliviar la presión fiscal a los españoles para afrontar los problemas económicos que vive España.

El Gobierno aprovechó el currículo educativo para introducir algunas cuestiones con evidente sesgo ideológico, propias del programa de PSOE y Podemos. Así, se pretende instruir sobre «el ecofeminismo», «la ética de los cuidados», los «Objetivos de Desarrollo Sostenible» o «la memoria democrática».

En este punto, por ejemplo, el texto destaca que «la Constitución es producto no sólo de un determinado momento del pasado próximo –la Transición a la democracia–, sino el resultado de una trayectoria más dilatada en el tiempo que integra los movimientos, acciones y acontecimientos que, desde distintas culturas políticas, han contribuido al afianzamiento de las ideas y valores que han ayudado a conformar el sistema democrático actual».

«Supone, por tanto, el reconocimiento de la memoria democrática y el análisis de los distintos momentos históricos que la conforman, en especial la pérdida de las libertades y derechos tras el golpe de Estado de 1936, así como la visibilización de la aportación de las mujeres, que han marcado, a través de su compromiso y acción pacífica, gran parte de los avances y logros del estado social y de derecho que hoy disfrutamos», se recoge en el currículo.

El texto del Gobierno fue especialmente polémico por varias cuestiones, como la eliminación de la Filosofía o la enseñanza «socioafectiva» de las matemáticas. Tampoco se recogen los principales hitos históricos, que sí aparecían en currículos anteriores. Sobre el terrorismo, no hay alusión directa a ETA sino una alusión vaga a este concepto. «Los sentimientos de identidad deben valorarse desde sus diferentes escalas y en relación a sus consecuencias, tomando conciencia de los conflictos que en algunos casos han contribuido a ocasionar y la necesidad de reconocer el sufrimiento de las víctimas de la violencia y del terrorismo», se puede leer en el texto elaborado por el Ministerio de Educación.