Las dos Españas del informe PISA: Castilla y León tiene los mejores alumnos y Cataluña se desploma

Los estudiantes madrileños están por encima de la media española en las tres áreas mientras que los catalanes están por debajo en todas

informe PISA Castilla y León, Cataluña, Madrid
Alumnos en una clase. (Fuente: iStock)
Paloma Guardia

Los alumnos de Castilla y León son los que mejores resultados han obtenido de toda España en el informe PISA. Los estudiantes castellanoleoneses han superado al resto de alumnos españoles en Matemáticas, Lectura y Ciencia -aunque en este campo con la misma puntuación que los gallegos-.

Según el informe PISA (Programa para la Evaluación Integral de Alumnos) los estudiantes de Madrid están por encima de la media de los españoles, frente a los catalanes, que se han desplomado en las tres áreas evaluadas.

Este informe ha dejado en evidencia que Castilla y León tiene la mejor Educación de España, y entre una de las mejores del mundo. Los resultados obtenidos en esta comunidad son históricos, ya que por primera vez una Comunidad Autónoma obtiene los mejores resultados en las tres áreas evaluadas -un logro que hasta ahora nadie había conseguido-.

Si Castilla y León fuese un país, ocuparía el quinto puesto en Matemáticas (13 puesto en 2018), el noveno en Lectura (17 puesto en 2018) y el séptimo en Ciencias (15 puesto en 2018). Lo que supone una mejora muy notable en los resultados obtenidos y en la calidad educativa de la región, y así lo ha dejado claro el presidente de Castilla y León, Alfonso Fernández Mañueco, en un comunicado publicado en la red social X – antes Twitter-.

A nivel nacional, los alumnos españoles han obtenido de media su peor resultado de la historia del informe PISA en Matemáticas en la edición de 2022, también han empeorado sus resultados en Lectura respecto al informe de 2018 y sólo han mejorado en 2 puntos en Ciencia.

Este informe lo elabora cada tres años la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Los nuevos resultados revelan los estudiantes españoles han bajado el nivel en Matemáticas, obteniendo 473 puntos -lo que supone su peor resultado en la historia- en Lectura, obteniendo 474 puntos, y sólo han mejorado en Ciencia, obteniendo 485 puntos.

La elaboración del último informe PISA, se retrasó un año debido a la pandemia de la Covid-19. En 2022, realizaron esta evaluación unos 690.000 estudiantes, que representaban a 29 millones de estudiantes de 15 años en las escuelas de los 81 países participantes. En España participaron 30.800 estudiantes en 966 colegios, representando a 459.000 estudiantes españoles de 15 años.

Informe PISA por Comunidades en España

El ranking de los datos del informe PISA deja en evidencia la disparidad que hay en las diferentes Comunidades Autónomas del país. Los datos del informe se dividen según las tres áreas estudiadas:

  1. Matemáticas

    De este modo, los estudiantes que han obtenido una mayor puntuación que la media de España en Matemáticas (473) han sido los de (482), Castilla y León (499), Cantabria (495), Asturias (495), la Comunidad de Madrid (494), La Rioja (493), Navarra (492), Aragón (487) -con la misma media que a nivel nacional-, Galicia (486) y País Vasco (482).

    Por debajo de la media, se encuentran los alumnos de Islas Baleares (471), Extremadura (469), Cataluña (469) Castilla-La Mancha (464), la Región de Murcia (463), Andalucía (457), Islas Canarias (447), Melilla (404) y Ceuta (395).

    A nivel mundial, Castilla y León se sitúa en el duodécimo puesto; en el mismo rango del estudio en el que se sitúa Canadá, Asturias, Cantabria, Madrid, Países Bajos, La Rioja, Navarra o Irlanda. Sin embargo, Cataluña comparte puestos con Vietnam, Extremadura y Noruega.
    Respecto al rendimiento, hay cuatro comunidades cuyo porcentaje de alumnado en niveles altos se sitúa alrededor del 9 % -como el promedio de la OCDE-: La Rioja, Asturias, Castilla y León y Comunidad de Madrid. Los porcentajes más bajos se encuentran en Canarias (2 %), Melilla (2 %) y Ceuta (menos del 1 %).

  2. LecturaEn Lectura, han obtenido una puntuación superior a la media de España (474) los estudiantes de Castilla y León (498), Asturias (497), la Comunidad de Madrid (496), Cantabria (494), Aragón (488), La Rioja (487), Comunidad Valenciana (482), Galicia (485) y Navarra (478).

    No obstante, han tenido una puntuación menor que la media nacional los alumnos de Islas Baleares (472), Castilla-La Mancha (468), Extremadura (468), Murcia (468), País Vasco (466), Islas Canarias (463), Cataluña (462), Andalucía (461), Ceuta (404), Melilla (405).

    En competencia lectora, Castilla y León se sitúa en el decimoséptimo puesto de la OCDE y en el mismo rango que Australia, Asturias, Canadá, Reino Unido y Madrid. Cataluña está junto a las islas Canarias, Bogotá o Vietnam, y el País Vasco se alinea con Castilla-La Mancha y Gales.

    En cuanto al mayor porcentaje de alumnado en niveles altos de rendimiento en lectura figuran Madrid, Castilla y León y Principado de Asturias, todas ellas con un 8 %. Las que tienen una proporción más baja son Castilla-La Mancha (3 %), País Vasco (3 %), Melilla (2 %) y Ceuta (1 %).

    Sin embargo, las que tienen mejor proporción de estudiantes en niveles bajos de rendimiento en lectura son Castilla y León (16 %), Cantabria (17 %) y Madrid (17 %). Con el porcentaje más elevado se encuentran Cataluña (29 %), Andalucía (29 %), Ceuta (52 %) y Melilla (54 %).

  3. Ciencia

    Respecto a Ciencia, han conseguido superar a la media española (485) los escolares de Castilla y León (506), Galicia (506), Cantabria (504), Asturias (503), la Comunidad de Madrid (502), La Rioja (500), Aragón (499), y Navarra (489).

    Por el contrario, por debajo de la media en Ciencia se encuentran los alumnos de Comunidad Valenciana (483), la Región de Murcia (482), Islas Baleares (480), País Vasco (480), Extremadura (479), Cataluña (477), Castilla-La Mancha (475), Andalucía (473) Islas Canarias (473), Melilla (414) y Ceuta (410).

    Castilla y León, Asturias, La Rioja, Aragón, Galicia y Comunidad de Madrid tienen en torno a un 7 % de alumnado en niveles altos de rendimiento en ciencias, frente a Castilla-La Mancha (2 %), Melilla (2 %) y Ceuta (1 %), con los porcentajes más bajos.
    Por el contrario, respecto a las comunidades con menor proporción de alumnado que no alcanza el mínimo de rendimiento, Galicia (14 %), Castilla y León (14 %), Cantabria (15 %) Madrid (15 %) presentan los porcentajes más favorables, mientras que Andalucía (25 %), Ceuta (49 %) y Melilla (51 %) los más desfavorables.

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