La izquierda dejó a Baleares como la segunda comunidad con mayor tasa de abandono escolar temprano

Baleares fue la segunda comunidad autónoma con mayor abandono escolar temprano en el curso 2022-2023 con una tasa del 18,2%, 4,3 puntos por encima de la media de España (13,9%), según el Informe del Coste Económico del Fracaso Escolar en Baleares. Unos datos que se dieron con el conseller socialista Martí March al frente de la Conselleria de Educación durante ese curso y que no dejan al archipiélago en buen lugar.

Casi uno de cada cinco jóvenes de Baleares de edades entre 18 y 24 años abandonó sus estudios de Bachillerato, Formación Profesional y universidad sin haberlos finalizado. Se trata de la segunda mayor tasa de abandono temprano de todas las CCAA de España, sólo por detrás de la Región de Murcia, con un 18,7%, según el estudio realizado por la compañía internacional de tecnología educativa dide.org.

Según la agencia Europa Press que recoge las principales conclusiones del estudio de dide.org, en Baleares 1.691 estudiantes abandonaron sus estudios sin finalizar Bachillerato, FP Media (1.180), FP Superior (82) y Grados universitarios (1.124) en el curso 2022-2023.

Por su parte, el País Vasco, con sólo un 5,6% de tasa de abandono temprano, y Navarra, con un 5,7%, ocupan los lugares de honor, siendo con diferencia las regiones en las que que menos estudiantes abandonan los estudios no obligatorios.

Tasa de idoneidad inversa

Otros parámetros del informe de dide.org se refieren a la tasa de idoneidad inversa (alumnado de 15 años que no está en el curso que le corresponde por edad) y la tasa de fracaso escolar, es decir, el alumnado que abandona la Educación Secundaria Obligatoria sin haber obtenido el título.

En el caso de Baleares, la tasa de idoneidad inversa se situaba en el 28,4%, cuatro puntos por encima de la media nacional. Tan sólo hay tres comunidades con mayor tasa de idoneidad inversa que las islas, y son Andalucía (29,8), Castilla La Mancha (30,1) y la Región de Murcia (30,5).

En el curso 2019-2020, un total de 4.278 alumnos abandonaron la ESO sin título, una tasa del 13,3% en fracaso escolar, unos guarismos que nos colocan como la séptima región de la geografía española en fracaso escolar.

Según la CEO de dide.org, Elena Betés, el fracaso escolar «es un fracaso como sociedad y tiene impactos familiares muy relevantes. En un mundo donde aprender a aprender es clave para ser capaces de adaptarse a las máquinas inteligentes, no podemos permitirnos perder a miles de jóvenes sin formación relevante para su vida profesional». Además, Betés anima a identificar los problemas de forma precoz y ayudar a los docentes, figuras clave en el sistema educativo, con herramientas y reconociendo su trabajo.

El fracaso escolar en Baleares genera un sobrecoste de 86,6 millones de euros

Asimismo, el estudio estima el sobrecoste económico que el fracaso escolar en los distintos niveles educativos generó a las arcas públicas en el curso 2022-23 y que en Baleares asciende a 86,6 millones de euros, un dato que engloba los costes de repetir curso, de tener alumnado sin título de la Educación Secundaria Obligatorio y el abandono temprano a partir de los 16 años.

En relación a esto, el estudio revela que los costes de la repetición en Educación Primaria, ESO y Bachillerato ascienden a 28,9 millones de euros; del no aprovechamiento de recursos por fracaso escolar en ESO a 29,6 millones de euros; del abandono temprano en Bachillerato a 11,7 millones de euros; en FP de Grado Medio, a 8,2 millones; en Grados, a 7,4 millones de euros, y en FP Superior, a 0,8 millones de euros.

Informe PISA 2022

Por otro lado, el pasado mes de diciembre salió a la luz el informe anual PISA del año 2022, que sitúa a los alumnos de Baleares por debajo de la media española y europea en todas las competencias. También pone de manifiesto un empeoramiento respecto al 2018 en Matemáticas, que se pasa de 483 a 471 puntos; en Lectura de 479 a 472 puntos; y en Ciencia de 482 a 480 puntos.

En comparación con la media española, los alumnos de Baleares quedan por debajo tanto en Matemáticas, con una puntuación de 471 puntos  frente a la media española de 473 puntos, como en Lectura, con 472 puntos frente a los 474 puntos del resto de España y en Ciencia, con los 480 puntos que no superan los 485 de la media nacional.