Baleares forma y pone a trabajar a 125 ‘ojeadores’ para identificar a niños con altas capacidades

Baleares forma y pone a trabajar a 125 ojeadores para identificar a niños con altas capacidades intelectuales, artísticas o creativas. Son en concreto, 125 profesionales del Servicio de Salud y de Educación ―con perfiles como psicólogos clínicos, psiquiatras, personal de pediatría, orientadores educativos y personal de enfermería especializado en salud mental― que han sido formados por la dirección general de Salud Mental en identificación y atención a las altas capacidades intelectuales.

El objetivo de la formación ha sido potenciar los conocimientos y habilidades de los profesionales para conseguir una detección precoz y diseñar intervenciones terapéuticas y de apoyo sociofamiliar ajustadas a las necesidades de estas personas, favorecer el desarrollo integral de sus competencias y su inclusión en el entorno.

Las personas con altas capacidades intelectuales (ACI) presentan un perfil cognitivo y emocional que exige una aproximación especializada desde el ámbito sanitario y educativo.

A pesar de su potencial, con frecuencia esta característica pasa desapercibida o se retrasa su detección, lo que puede derivar en dificultades académicas, bajo rendimiento, desmotivación, problemas de autoestima e incluso aislamiento social y trastornos emocionales, entre otros. La detección precoz y precisa es, por tanto, esencial.

La formación se ha impartido en Palma, Inca, Menorca e Ibiza. Se han abordado cuestiones como conocer las altas capacidades intelectuales (mitos y consecuencias, definición y tipologías); la identificación de las ACI (características principales, altas capacidades, detección e identificación, la identificación oculta); y atención e intervención de las ACI.

Este tipo de formación se enmarca, precisamente, en los objetivos del nuevo Plan Estratégico para el bienestar emocional y la salud mental de las Islas Baleares (2025-2032) en su estrategia de formación continua de los profesionales y la sensibilización social para reducir el estigma y mejorar las competencias en la atención a la salud mental.

La formación presencial de seis horas ha sido impartida por Rosabel Rodríguez Rodríguez, doctora en Psicopedagogía, licenciada en Psicología y logopeda.

Es, además, entre otros, profesora titular del Área de Psicología Evolutiva y de la Educación del Departamento de Pedagogía Aplicada y Psicología de la Educación de la UIB.