El Govern culpa del mal resultado de Cataluña en el informe PISA a un exceso de inmigrantes en las pruebas

Cataluña está por debajo de la media del resto de regiones españolas y también se encuentra detrás de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) en varias materias. Matemáticas, Lectura y Ciencia, son las que presentan los peores datos.

«Más alumnado de complejidad»

García Plata ha asegurado en una rueda de prensa que su comunidad autónoma es «es uno de los territorios con más alumnado de complejidad». Este tipo de jóvenes son aquellos que tienen alguna relación con factores de pobreza o de alta movilidad, es decir, que ha llegado al país recientemente y esto tiene un impacto sobre sus rendimiento académico.

Para justificarlo, el secretario de Políticas Educativas ha reflejado que en el año 2018 sólo era inmigrante un 14% del alumnado, es decir, diez puntos menos que lo que se escogió este año. Una situación que «dificulta más poder obtener un diagnóstico más ajustado», según García Plata. Además, el secretario de Políticas Educativas del Govern ha confirmado que se comunicará con los responsables del informe PISA «para la gestión de futuras pruebas».

García Plata ha puesto sobre la mesa los datos que ofrece el Ministerio, que refleja que el alumnado inmigrante representa en la región catalana un 15% del total de estudiantes.

El político catalán ha añadido que los «buenos resultados educativos tienen que ver con el factor de complejidad del sector educativo». El secretario de Políticas Educativas ha explicado que en ese éxito o fracaso juega un papel clave si son «alumnos recién llegados como otros factores, como la pobreza o la movilidad».

También ha intervenido Joan Cuevas, director general de Innovación, Digitalización y Currículum de la Generalitat. El dirigente catalán del Govern ha desglosado que de ese 24% de alumnado inmigrante, una sexta parte había nacido en otro país y uno de cada diez es de segunda generación, es decir, que aunque sus padres son extranjeros, ellos ya han nacido en Cataluña.

«Caída del aprendizaje» con el Covid

También ha puesto el foco sobre la pandemia. García Plata ha relacionado el Covid y sus consecuencias con «la caída del aprendizaje». No solo la propia pandemia sino los cambios organizativos y las dificultades de las familias con menos recursos podrían haber influido.

En un intento de reducir el impacto de los datos, el secretario de Políticas Educativas ha afirmado que Cataluña «continúa en posiciones similares a las que tenía anteriormente». La posición de la región no ha variado excesivamente porque ya se encontraba por debajo de la media de la OCDE.