Los alumnos de Baleares bajan sus notas en Español, Catalán y Matemáticas desde que se implantó la LOMLOE

• Álvaro Moreno @AlvarMoreno_
• Redactor en OKBALEARES. Antes en CANAL4 y esRadio
• • 11/11/2024 14:28
  • Actualizado: 11/11/2024 14:30

Los alumnos de las Islas Baleares de 4º de Primaria y 2º de la ESO han bajado sus notas en las asignaturas de Matemáticas, Lengua Española y Catalán desde que se implantó la LOMLOE. Así se desprende del informe preliminar de las pruebas IAQSE, el Instituto de Evaluación y Calidad del Sistema Educativo, que se se ha presentado este lunes.

El conseller de Educación y Universidades, Antoni Vera; la directora general de Planificación y Centros, Catalina Ginart; y el director del Instituto de Evaluación y Calidad del Sistema Educativo (IAQSE), Fernando Bonnín, han presentado este lunes el informe preliminar de las pruebas IAQSE realizadas el curso pasado en 4º de primaria y 2º de ESO para diagnosticar la situación de la educación en las Islas Baleares.

En el caso del catalán, el 49 % de los alumnos de los centros de las Islas Baleares consolida la competencia; respecto a la lengua castellana, los alumnos con la competencia consolidada son el 53 %; y en cuanto al inglés, el 49 % adquiere la competencia.

Los resultados en matemáticas también muestran una tendencia a la baja, ya que el porcentaje de alumnado que consolida esta competencia es del 47 %. Estos resultados son dispares y no se encuentran en el rango esperado.

En cuanto a los resultados en las pruebas realizadas a los alumnos de 2º de ESO son ligeramente mejores. En inglés, los alumnos de secundaria de los centros de las Islas Baleares alcanzan un 51 % de consolidación de la competencia, un 56 % en castellano, un 59 % en catalán y un 47 % en la materia de matemáticas. Así, «los resultados obtenidos en Secundaria están dentro de los parámetros esperados, con una tendencia a la baja en castellano y catalán y un ligero aumento en la competencia matemática», ha informado la Conselleria de Educación en un comunicado.

Cabe destacar que la comparación de los resultados de 4º de Educación Primaria se ha realizado con los obtenidos en el curso 2012/2013, ya que estos son los resultados más cercanos en el tiempo para este curso. De la misma manera, la comparación del logro de competencias de 2º de ESO se ha hecho con el curso por los mismos motivos.

Los resultados de la evaluación, la primera realizada desde la implantación de la LOMLOE, se han enviado a todas las escuelas, colegios e institutos de la comunidad autónoma, los cuales ya conocen el informe relativo a su centro.

Menorca, la isla con mejores resultados

Por islas, Menorca es la que muestra mejores resultados en cuanto a la consolidación de los conocimientos en los dos niveles evaluados. Por el contrario, Ibiza y Formentera son donde se han obtenido los porcentajes más bajos.

La Conselleria de Educación y Universidades ya ha tomado medidas para mejorar esta situación. El IAQSE continúa con el análisis detallado de los datos extraídos de las pruebas realizadas el curso pasado, y en mayo publicará un informe exhaustivo, dado que los resultados no son los deseados.

Además, como novedad, en este curso 2024/2025 también se realizarán pruebas IAQSE a los alumnos de 4º de ESO como final de etapa para analizar el nivel de consolidación. Cabe recordar que las pruebas IAQSE se realizan siempre en 4º de Educación Primaria y en 2º de ESO.

El Departamento de Inspección Educativa llevará a cabo acciones concretas en cada centro, analizará sus resultados y propondrá mejoras. Los inspectores y los centros también estudiarán las actuaciones que se llevan a cabo con los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).

A todo esto se añade que en los próximos días el Govern de les Illes Balears recibirá el informe elaborado por la comisión de expertos para la mejora del sistema educativo y los currículos de Primaria, ESO y Bachillerato. La Conselleria de Educación analizará a fondo este informe para extraer conclusiones y aplicar medidas que ayuden a mejorar el actual sistema educativo.