Guantes con sensores que enseñan a los futuros enfermeros a hacer una reanimación cardiopulmonar

La reanimación cardiopulmonar es un procedimiento vital para salvar vidas. Ahora, una idea que surge en la facultad y que puede revolucionar el aprendizaje de la metodología de la reanimación cardiopulmonar (RCP). Y es que investigadores de la Universidad Internacional de Barcelona han logrado desarrollar unos guantes de nueva generación con realidad virtual.

«A medida que avanzábamos tanto en la adquisición de competencias como en las metodologías docentes aplicadas al soporte vital, llegamos a la realidad virtual como una vía innovadora para la enseñanza», describe a OKSALUD Jordi Castillo, investigador del Departamento de Enfermería de UIC Barcelona, quien ha liderado el proyecto.

Estos guantes con sensores se encuentran sincronizados con unas gafas de realidad virtual que guían al alumno durante el procedimiento, y no requieren del uso de un maniquí para entrenar las técnicas de reanimación cardiopulmonar o el soporte vital básico. El proceso consiste en sumergir completamente a una persona en un entorno generado por ordenador, de manera que la simulación resulta casi imposible de distinguir de la realidad.

De momento, esta revolución del aprendizaje en Enfermería tiene una tecnología que aún no alcanza plenamente el nivel de exigencia necesario para su aplicación docente en condiciones óptimas. Esto se debe a que los prototipos de que disponen hasta el momento son «demasiado robustos, grandes y pesados» y «realizan movimientos vastos, poco finos», explican desde la Universidad Internacional de Cataluña. Sin embargo, ya se encuentran trabajando para minimizar el volumen y el peso, así como para aumentar la sensorialización.

Reduccción de costes

Por el momento, no disponen de cálculos concretos sobre el ahorro que aportarían los guantes, al no contar con los datos suficientes para «afinar el cálculo», comenta Castillo. Sin embargo, explica que «se ha observado que la formación en formato virtual, frente al presencial, puede suponer una reducción de costes muy significativa». En concreto, en su caso alcanzaría aproximadamente los 40.000 euros al formar a 120 alumnos en modalidad virtual.

Si bien, el investigador puntualiza que «esta cifra no se refiere directamente al uso de los guantes». «Sí muestra que, una vez amortizada la inversión inicial en el desarrollo del contenido y de la tecnología, los costes disminuyen de manera muy importante, especialmente a medida que aumenta el número de personas usuarias», avanza.

Esta novedad tecnológica no se plantea únicamente para la docencia, sino que va dirigida a los profesionales sanitarios para que puedan apoyarse en las tecnologías más avanzadas a la hora de llevar a cabo sus tareas diarias. Tal y como cuenta el investigador, el objetivo es desarrollar una herramienta docente accesible, apta y viable para cualquier persona, con el fin de facilitar la formación en estas competencias al conjunto de la sociedad.