Las personas con bajo coeficiente intelectual usan siempre estas 4 frases, según la psicología

En el ámbito de la psicología cognitiva, la forma en que una persona se expresa sirve de espejo de sus procesos mentales. No se trata únicamente de lo que se dice, sino de cómo se transmite, con qué frecuencia se emplean ciertas estructuras lingüísticas y cuál es el contenido emocional e intelectual de esos mensajes. En otras palabras, muchas veces el lenguaje moldea quiénes somos y esto aplica tanto para los más inteligentes como para las personas con bajo coeficiente intelectual.

El coeficiente intelectual, aunque no es la única medida de inteligencia, continúa siendo una de las herramientas empleadas para analizar aspectos como la comprensión verbal, la lógica matemática y la capacidad de razonamiento abstracto. Varias psicólogas han destacado la importancia de las frases y el lenguaje en la inteligencia emocional y el bienestar general. Tal es el caso de Marian Rojas Estapé, quien resalta la neurociencia detrás de las emociones y cómo el lenguaje puede influir en ellas. 

¿Cuáles son las 4 frases que más usan las personas con bajo coeficiente intelectual?

Existen cuatro expresiones que, según la psicología, aparecen con regularidad en personas que muestran un cociente intelectual inferior a la media. Estas frases reflejan ciertos patrones mentales como el rechazo al aprendizaje, la falta de pensamiento crítico o la incapacidad para adaptarse a contextos cambiantes.

1. No soy una persona de leer

Esta afirmación sugiere una desvinculación activa con el hábito de la lectura. Según diversos expertos, leer no solo incrementa el vocabulario, sino que mejora la capacidad de análisis, estimula el pensamiento abstracto y favorece la comprensión crítica del entorno.

Negarse a leer implica una renuncia a una de las herramientas cognitivas más potentes para el desarrollo intelectual. Por ello, es habitual encontrar esta frase entre personas con bajo coeficiente intelectual, ya que expresa una actitud de desinterés hacia el conocimiento, la reflexión y el análisis profundo.

2. No tengo ganas de…

Expresiones similares a «no me apetece» o «no tengo ganas» pueden ser indicadores de una disposición negativa hacia cualquier actividad que implique esfuerzo mental. En psicología, esta actitud se asocia con una baja motivación intrínseca y una resistencia al aprendizaje.

La repetición constante de este tipo de frases suele relacionarse con una falta de curiosidad, apatía y baja flexibilidad cognitiva. Se evita salir de la rutina, lo que reduce las oportunidades de estimulación intelectual. En muchos casos, esta postura implica un bloqueo para adquirir nuevas habilidades o para enfrentarse a retos cognitivos.

Cuando las frases pasan a ser un factor limitante

Más allá del contenido de las frases, lo que revela una limitación cognitiva es el contexto y la repetición de ciertas ideas que evidencian una mente poco flexible y escasamente exploratoria.

3. Es lo que hay

Esta frase denota conformismo y resignación. La psicología la asocia con una forma de pensamiento rígida, en la que no se contemplan alternativas ni posibilidades de cambio. Las personas que emplean con frecuencia esta expresión suelen mostrar un pensamiento dicotómico, donde todo se reduce a lo dado, sin margen para el análisis o la transformación.

La creatividad muchas veces reside precisamente en desafiar lo establecido. La frase «es lo que hay» representa lo contrario: la aceptación pasiva de lo conocido sin cuestionamiento.

4. Odio el cambio

La aversión al cambio es otro patrón muy recurrente en personas con bajo coeficiente intelectual. Negarse al cambio implica rechazar la adaptación, un proceso fundamental para el desarrollo cognitivo y emocional.

Desde la psicología evolutiva se señala que la capacidad de adaptación es una de las habilidades más relacionadas con un cociente intelectual elevado. En cambio, quienes insisten en mantenerse en su zona de confort y rechazan la novedad suelen manifestar dificultades para procesar nuevos estímulos, enfrentar incertidumbres o desarrollar soluciones creativas.