{"id":12766986,"date":"2025-08-08T09:00:51","date_gmt":"2025-08-08T07:00:51","guid":{"rendered":"https:\/\/okdiario.com\/metabolic\/?p=12766986"},"modified":"2025-08-03T09:09:11","modified_gmt":"2025-08-03T07:09:11","slug":"si-tu-hijo-hace-esto-en-el-cole-puede-tener-menor-capacidad-cognitiva-que-la-media-segun-los-pediatras-espanoles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/okdiario.com\/metabolic\/psicologia\/cognicion-y-aprendizaje\/si-tu-hijo-hace-esto-en-el-cole-puede-tener-menor-capacidad-cognitiva-que-la-media-segun-los-pediatras-espanoles-12766986\/","title":{"rendered":"Si tu hijo hace esto en el cole puede tener menor capacidad cognitiva que la media, seg\u00fan los pediatras espa\u00f1oles"},"content":{"rendered":"

Hay asignaturas que ayudan a afilar la mente de los m\u00e1s peque\u00f1os<\/a>, pero hay en ocasiones donde parece que nada funciona: simplemente da la sensaci\u00f3n de que nuestro hijo es m\u00e1s lento a la hora de asimilar ideas<\/strong>, resolver ejercicios de l\u00f3gica o resumir textos.<\/p>\n

Seg\u00fan la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Pediatr\u00eda (AEP)<\/a>, hay ocasiones donde si tu hijo presenta estos signos en el colegio podr\u00eda ser una se\u00f1al de que tiene una capacidad cognitiva inferior a la media<\/strong>.<\/p>\n

No te asustes, no es el fin del mundo. Si se pone el foco en la detecci\u00f3n precoz y con el apoyo adecuado, los ni\u00f1os podr\u00e1n avanzar en su aprendizaje.<\/p>\n

Qu\u00e9 significa que tu hijo tenga una capacidad cognitiva inferior a la media<\/h2>\n

Seg\u00fan los pediatras, se considera que un ni\u00f1o tiene baja capacidad cognitiva o capacidad l\u00edmite cuando, tras una evaluaci\u00f3n psicol\u00f3gica, su cociente intelectual se sit\u00faa en torno a 70 o por debajo<\/strong>.<\/p>\n

Este tipo de diagn\u00f3stico no implica que otras habilidades est\u00e9n mermadas, pero s\u00ed que existen dificultades claras en \u00e1reas como el razonamiento l\u00f3gico, la comprensi\u00f3n lectora o la s\u00edntesis de ideas.<\/p>\n

A menudo, son los padres o los profesores del colegio los primeros en notar que algo no va bien. Un ni\u00f1o que necesita m\u00e1s tiempo que el resto para entender los contenidos, que se pierde en tareas simples o que se agobia f\u00e1cilmente ante los deberes, podr\u00eda requerir una evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica.<\/p>\n

C\u00f3mo detectar que mi hijo tiene m\u00e1s dificultades en el colegio que el resto<\/h2>\n

El primer paso es descartar otros factores que podr\u00edan estar influyendo. Por ejemplo, problemas sensoriales, trastornos emocionales o falta de atenci\u00f3n<\/strong>. Una vez que se ha identificado la causa, el equipo de orientaci\u00f3n del colegio realiza un informe detallado y propone medidas concretas.<\/p>\n

Entre ellas, suele figurar la asignaci\u00f3n de profesorado de apoyo<\/strong>. Estos docentes trabajan con los alumnos en grupos reducidos o de forma individual, reforzando las materias instrumentales como matem\u00e1ticas y lengua.<\/p>\n

Adem\u00e1s, los profesores titulares pueden adaptar la metodolog\u00eda para hacer las clases m\u00e1s accesibles y motivadoras para estos ni\u00f1os.<\/p>\n

El sistema educativo contempla evaluaciones ajustadas para estos casos. Si el ni\u00f1o no puede seguir el ritmo general, se puede optar por objetivos m\u00ednimos que le permitan progresar sin quedarse atr\u00e1s<\/strong>. Lo importante es no generar rechazo hacia el aprendizaje.<\/p>\n

Qu\u00e9 papel juega la familia en el desarrollo cognitivo del ni\u00f1o<\/h2>\n

En casa, los padres deben convertirse en aliados del proceso educativo. No basta con revisar los deberes: es necesario reforzar diariamente los contenidos<\/strong>, mantener una comunicaci\u00f3n fluida con el colegio y, sobre todo, aceptar con naturalidad las limitaciones del ni\u00f1o.<\/p>\n

Los juegos tambi\u00e9n son grandes aliados<\/a>. Actividades como sopas de letras, crucigramas, el ajedrez o incluso los videojuegos ayudan a estimular la memoria, la atenci\u00f3n, el c\u00e1lculo o la organizaci\u00f3n espacial<\/p>\n

Cuando el nivel cognitivo no permite al ni\u00f1o hacer las tareas solo, conviene simplificarlas<\/strong>. Por ejemplo, los problemas de matem\u00e1ticas se pueden representar con dibujos o piezas manipulables.<\/p>\n

O tambi\u00e9n para resumir un texto, lo ideal es leerlo por p\u00e1rrafos e ir destacando lo esencial en cada uno. As\u00ed se facilita la comprensi\u00f3n y se reduce la frustraci\u00f3n<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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