{"id":12762432,"date":"2025-06-08T18:00:22","date_gmt":"2025-06-08T16:00:22","guid":{"rendered":"https:\/\/okdiario.com\/metabolic\/?p=12762432"},"modified":"2025-06-05T10:45:45","modified_gmt":"2025-06-05T08:45:45","slug":"los-ninos-mas-inteligentes-jamas-escuchan-esta-frase-de-sus-padres-segun-los-expertos-en-psicologia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/okdiario.com\/metabolic\/psicologia\/teorias\/los-ninos-mas-inteligentes-jamas-escuchan-esta-frase-de-sus-padres-segun-los-expertos-en-psicologia-12762432\/","title":{"rendered":"Los ni\u00f1os m\u00e1s inteligentes jam\u00e1s escuchan esta frase de sus padres, seg\u00fan los expertos en psicolog\u00eda"},"content":{"rendered":"<p>En el \u00e1mbito de la<a href=\"https:\/\/okdiario.com\/metabolic\/psicologia\/relaciones-y-sociedad\/duro-aviso-de-los-psicologos-deja-de-decir-a-tus-hijos-estas-6-frases-lapidarias-inmediatamente-12756776\/\"> <strong>psicolog\u00eda infantil<\/strong><\/a> se ha demostrado que el lenguaje, tanto verbal como gestual, tiene una influencia directa en la autoestima y la salud emocional de los menores. Cuando se trata de un selecto grupo de <a href=\"https:\/\/okdiario.com\/metabolic\/psicologia\/teorias\/ni-futbol-ni-videojuegos-los-ninos-mas-inteligentes-siempre-estan-interesados-en-esto-segun-expertos-psicologos-12761822\/\">ni\u00f1os m\u00e1s inteligentes<\/a>, esta influencia puede ser incluso m\u00e1s significativa, <strong>ya que suelen tener una percepci\u00f3n muy desarrollada del entorno y de las emociones ajenas<\/strong>.<\/p>\n<p>Por eso, ciertos mensajes, lejos de ayudarles a desenvolverse mejor, <strong>pueden generar bloqueo, inseguridad o desmotivaci\u00f3n. <\/strong>No se trata de sobreproteger ni de ensalzar cualidades, sino de respetar su ritmo y forma de procesar la informaci\u00f3n. Este enfoque es especialmente importante en los ni\u00f1os m\u00e1s inteligentes, que tienden a recibir ciertos comentarios por parte de los adultos que no siempre son beneficiosos.<\/p>\n<h2>\u00bfCu\u00e1l es la frase que los ni\u00f1os m\u00e1s inteligentes jam\u00e1s deber\u00edan escuchar de sus padres?<\/h2>\n<p>Los ni\u00f1os m\u00e1s inteligentes desarrollan una sensibilidad especial al lenguaje desde edades tempranas. Pueden interpretar matices, captar dobles sentidos y reaccionar de forma intensa ante determinados tonos o expresiones. Por ello, una frase aparentemente neutra puede tener consecuencias profundas y problem\u00e1ticas. Seg\u00fan los expertos, esta frase es: <strong>\u00abT\u00fa no puedes contestar\u00bb.<\/strong><\/p>\n<p>Este dicho <strong>se utiliza con frecuencia en situaciones en las que el ni\u00f1o o la ni\u00f1a responde r\u00e1pido o de manera reiterada<\/strong>, especialmente en entornos como el colegio o en juegos familiares. El objetivo puede parecer justo: dar espacio a otros. Pero el mensaje que recibe el menor es muy distinto.<\/p>\n<p>En un entorno familiar, es entendible que esta frase busque \u00abequilibrar\u00bb la relaci\u00f3n entre hermanos o fomentar la participaci\u00f3n equitativa entre todos los miembros del grupo. Sin embargo, en el caso de los menores con altas capacidades, esto puede traducirse en una <strong>sensaci\u00f3n de censura o de invisibilidad.<\/strong><\/p>\n<p>Los expertos coinciden en que frases como \u00abT\u00fa no puedes contestar\u00bb pueden suponer una forma de anulaci\u00f3n emocional y cognitiva para los ni\u00f1os m\u00e1s inteligentes. La raz\u00f3n no tiene que ver con la frase en s\u00ed, sino con su repetici\u00f3n y el contexto en que se pronuncia.<\/p>\n<p>Estas son algunas de las consecuencias identificadas por psic\u00f3logos y educadores:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Fomento de la auto-represi\u00f3n:<\/strong> el menor empieza a dudar de cu\u00e1ndo es apropiado participar y cu\u00e1ndo no.<\/li>\n<li><strong>Percepci\u00f3n de castigo por saber:<\/strong> se asocia el conocimiento o la rapidez mental con un castigo indirecto.<\/li>\n<li><strong>Desvinculaci\u00f3n del entorno:<\/strong> al sentirse excluido del grupo, el ni\u00f1o puede optar por retraerse o dejar de mostrar inter\u00e9s.<\/li>\n<li><strong>P\u00e9rdida de motivaci\u00f3n:<\/strong> si se inhibe sistem\u00e1ticamente su participaci\u00f3n, es probable que se reduzca su entusiasmo natural por aprender o compartir.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>\u00bfQu\u00e9 deber\u00edan responder los padres frente a este tipo de situaciones?<\/h2>\n<p>En lugar de recurrir a frases que limitan, los expertos como <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/anaaraujo.es\/?hl=es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ana Araujo (especialista en bienestar y liderazgo)<\/a>, sugieren estrategias que promuevan la participaci\u00f3n sin excluir a nadie. En el caso de los ni\u00f1os m\u00e1s inteligentes, estas pautas pueden favorecer un entorno inclusivo sin necesidad de imponer l\u00edmites artificiales.<\/p>\n<p>Algunas recomendaciones incluyen:<\/p>\n<ul>\n<li>Rotar la participaci\u00f3n de forma natural sin se\u00f1alar a quien sabe m\u00e1s.<\/li>\n<li>Valorar el contenido de las respuestas antes que la frecuencia.<\/li>\n<li>Fomentar el respeto por los turnos con normas previas, no con prohibiciones.<\/li>\n<li>Dar espacio a la expresi\u00f3n individual en momentos espec\u00edficos para cada menor.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/anaaraujo.es\/?utm_source=ig_embed&amp;ig_rid=36454fe5-2082-4de5-9859-99bad9baf365\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ana Araujo es madre de un menor con altas capacidades y divulgadora en redes sociales<\/a>. Dentro de sus recomendaciones, advierte tambi\u00e9n sobre el impacto de frases similares que los ni\u00f1os escuchan en el entorno escolar. En un v\u00eddeo ampliamente compartido, se\u00f1ala c\u00f3mo estos comentarios afectan a largo plazo:<strong> \u00abNo les est\u00e1s ense\u00f1ando a escuchar a los dem\u00e1s, les est\u00e1s ense\u00f1ando que tienen que callarse porque incomodan\u00bb.<\/strong><\/p>\n<p>No se trata \u00fanicamente de lo que se dice, sino de c\u00f3mo se dice. El tono, la actitud y la coherencia con otros mensajes del entorno familiar o escolar son elementos clave. Un menor con altas capacidades puede percibir la contradicci\u00f3n entre lo que se le dice en casa y lo que vive en clase, lo cual genera confusi\u00f3n emocional.<\/p>\n<p>A medida que se avanza en el conocimiento sobre el funcionamiento del cerebro infantil, resulta evidente que muchas pr\u00e1cticas comunes deben ser revisadas. Las frases hechas o los mensajes autom\u00e1ticos pueden tener efectos que van m\u00e1s all\u00e1 de lo que se pretend\u00eda, especialmente en el desarrollo de los ni\u00f1os m\u00e1s inteligentes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En el \u00e1mbito de la psicolog\u00eda infantil se ha demostrado que el lenguaje, tanto verbal como gestual, tiene una influencia directa en la autoestima y la salud emocional de los menores. 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